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　　第一，教育部没有将全国高校学生进行统一的网络化管理，各个学校各管各，导致了不法分子会钻空子。最简单的就是两个省市两个学校出现相同身份证和名字的人。随着时代的进步，我们可以欣喜的发现，教育部已经有了自己的系统，一步步的在规范。比如新手到校后，需要新生注册，变为在校生。但是，没有出冒名上大学这个事情，教育部仍然不会利用系统进行清理。一清理，居然全国这样的情况不在少数。什么情况呢？打个比方，比如一个学生2006年高考后觉得学校不满意，不去了。不法分子们通过各种途径找到这个人，给点钱，然后将录取通知书拿走，卖给另外一个人。就出现了，A学校学生甲2006年入学，B学校学生甲2007年入学。

　　第二，公安部。我们不妨假设一下，有这样一个学生，冒名顶替了学生甲去了A大学上学。入学后不久，因为顶替的学生甲上学，身份证和名字都用的学生甲的。所以，为了逃避教育部的清查，他向公安机关提出改名和改身份证号码。按照现有审查制度，改名基本无需什么审查，而更改身份证号稍微麻烦点，需要户口原籍所在地开一个证明，盖上户籍专用章即可。很明显，通过这样一个程序，让一个非法的考生成为了合法。教育部虽然有录取库可查，但是持有证明材料更改身份证号和姓名的一律是绿灯（可以参考我的另一篇文章：我的名字，我的姓氏，我的身份证号码）。

　　因此，教育部清查了，没用，一样无法避免这样的事情再次发生，只是手段更加高明了而已。所谓道高一尺、魔高一丈。至于质疑高考制度的言论已经泛滥了，这里就不再说。

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　　现在国内的高校（211工程的还好一点），和中小学已经没有太大的区别，这也就是国内高等教育的悲哀。中小学拼什么？拼升学率！不管国家怎么三令五申，最终衡量一个小学和中学好坏的标准就是升学率。而大学呢？就业率！变相的升学率而已。

　　张老师说：大学本科的专业设置，无非是标志一个大体上的专业方向，并不意味这学了某个专业的学生，就一定会是这个专业的专家，着眼点在于学生的素质培养，同时在最后两年，给学生规定一个大致的方向。学生可以继续深造，研究某方面的学术，攻读博士，也可以读一个更具体的专业硕士，更多的是直接进入就业市场，但是，对于就业的学生而言，他们能否被用人单位录用，最关键的是他们的综合素质，而非他们的专业。但是，普通高校的扩招，全民文凭的提升最终的结果呢？研究生不如本科生找工作容易，本科生不如专科生找工作容易。这反映了什么？这里说普通高校，211工程的高校呢？扩招屈指可数！这里如果要展开讲，涉及的太多了，太大了。而用人单位从最开始的文凭高低，到工作能力已经开始了转变。而高校呢？似乎还停留在老路上，很多普通高校包办似的“双选”会就能说明问题。

　　我个人认为。新生进校，或者说高校录取根本就不应该以专业来录取，而是直接录取人数。也就是说比如学校A有30个专业，今年需要录取5000人。那高考之后录取就可以了。

　　然后呢？进校后除了基本的军训教育。那对于基础课程，所有人都上同样的课程，当然这里也要区分文理。然后在上课的同时，不断的进行各种专业的认识教育。到了大三，才是选择专业选择方向的时候。我想两年基础课的学习，加上两年不断的专业认知教育，会让学生更全面的认识本校所有的专业，然后进行选择。这个和大学选课前试听是一个道理。或许张老师更注重从理论上，而我更注重操作层面。这样操作起来难度也非常大。

　　1、可能出现有些专业无人问津的情况；

　　2、大三之后才开始专业基础课以及专业课，后面2年学生学业负担比较重；

　　上面也仅仅是我的一个设想。如果要付诸实践需要更精心的策划和安排。改天来说说普通高校和211工程高校的区别。

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　　首先，学校官方主页肯定是由类似网管中心等部门制作，校内其他部门负责内容的更新。从技术层面来说这应该是学校技术力量的最强面，因此不管从应用的设计和编码，可能都高于其他校内二级部门网站。而校内其他二级部门网站往往都是各部门自己制作，可能会有熟悉的老师来设计。也许多数都是找勤工助学的学生制作占多数。当然上面所说到的只是一个基本情况，也有例外（不过已经是过去时了）。

　　那么用Sqiud这样的软件建一个cache-pool显得没有必要。因为可能只有学校的主页才生成了静态页面，而其他二级部门网站可能都是动态的脚本。cache-pool也就仅仅只能缓存css、图片和js了。再加上访问量也不大，兴许就一个普通的PC就能支持。退一步来讲，就算整个学校统一规划，将学校的所有部门网站全盘考虑，制作成一个大型的管理平台，各个部门各有特色的页面，那就很有可能都会生成静态的页面。但是对于各部门来讲也许不满意，因为需求不停的有变化，或者说审美有变化，那么维护和制作这样一个平台的部门就有的忙了。就算这样实现之后，建立cache-pool？还是显得没有必要。毕竟对于高校的站点，对内对外来说一天都不可能超过500w的ipview（这个不好估计，随便写了一个）。记得2002年那会儿，电子科技大学好像就做了一个这样的平台，但是各部门都是统一的样式，只是配色不同。刚才翻看了一下，已经不存在了，又是各个部门百花齐放的状态。

　　上面仅仅说到了高校对外的应用。那么对内的应用呢？比如OA、教务系统、财务系统、人事系统呢？更没必要。这些往往都是需要先登录方能使用。对于这样的应用cache-pool更是无用无之地。但是随着数字化校园的推动。各式各样的系统都会在统一的数据中心上做一个数据抽取。也就是说数据中心将各个系统可以公开查询的数据抽取出来，生成相应的页面，供校内师生员工查看。倘若这样的页面是静态的，倘若对于这样的数据展示页面有很大的访问量，那么cache-pool就有存在的理由了。如果学校对硬件投入不是很大，那么用一台普通的pcserver架一个cache-pool，如果按照Squid所说每G磁盘空间需要32M内存来算，16G的内存将会缓存512G的数据。足够满足校内大数据量访问的要求。关键是需要通过实际的测试来证明是否需要这样的cache-pool。

　　写了这么多，感觉都是废话，不过既然写了，就算整理自己的思路吧。

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　　我的姓氏是随父亲/母亲的。

　　我的身份证号码是公安机关给的。

　　但是。为什么我的名字错了？我的姓氏错了？我的身份证号码错了？

　　先来说名字和姓氏。名字仅仅是一个代号，但是在国内，因为名字引发出的各种各样的问题，实在让人汗颜。特别是每年学生毕业时核对信息，总是有这样那样的问题。

　　其实也不外乎以下几种：1、名字是生僻字，高考报名时当地的招办打不出来，只有用类似字代替，比如“佀”和“侣”；2、繁体字和简体字混淆，名字是繁体，比如“錦”和“锦”；3、姓弄错，比如姓“侯”，弄成“候”。

　　百家姓百家姓，中华几千年灿烂的文明，积累的、沉淀的。我们总不能将所有的字词都装到脑子里，只能用些常用的文字。这就是问题的症结错在。百家姓当中有大量的生僻姓氏，名字就更不说了，随便找个字典一番大把大把的随便用。可是，有多少人能认识所有的姓氏，有多少人可以认识所有的文字。在加上如今的汉字输入法，也不见得加载了所有的字词库。因此，名字问题，姓氏问题层出不穷。

　　身份证号码问题估计也不外乎这样几种：1、居民可以将自己的年龄隐瞒，多年之后又要改成正确的，这就造成公安机关编号错误，最后还要公安机关出具身份证号码变更证明，让公安机关也相当头疼；2、区位码变更。众所周知，身份证的前三位是区位码，如果整个行政区的区位码变更，就会导致当地所有居民的身份证号码全部要更换。虽然这是行政上的问题，但是对于居民来说，就意味着两个号码，究竟哪个号码正确，最后还是要公安机关开具号码变更证明；3、公安机关编号错误，弄成了错号或者重号，这个完全就是公安机关内部问题，当然也需要公安机关开具的号码变更证明。

　　但是以上三种原因，前两种要想让公安机关开具号码变更证明就比较困难，因为实际上都不是公安机关自身造成的，是居民或者说行政规划造成的。但是作为居民我们确实需要这个证明，所以办事难又再一次体现。不过总要先找找自己的原因吧。

　　归结起来，还是一个规则规范的问题。

　　记得听人说过公安机关要求新生儿上户时，生僻字不给上。虽然我没有验证过是不是有这么一条，但是我认为如果有，那它绝对是正确的！可从另一个层面来说又说不过去。因为中国汉字那么多，你就凭什么不让我用呢？让我们回过头想想，如果因为生僻字给自己的子女会造成这样那样的影响，我想作为父母的你们是不是可以考虑放弃您的反驳？这样是不是就可以避免名字造成的问题呢？可能有读者会问，那么姓氏呢？总不能让我改个姓吧？对。这又涉及到公安机关的户籍部门如何工作的问题了。是不是需要一个专门的汉字输入法？毕竟电脑不是中国人发明的。这个问题就关乎到政府、或者说公安机关内部的举措了。

　　身份证号码好说。第一，我们居民是不是应该更诚实一点？这是基本的做人准则。改改年龄都是上个世纪的事情了，为啥还要像八股一样继承下来？而行政区的变更是不是应该政府出面给让公安机关给所有本行政区的人都开具一个号码变更证明呢？我想这些都不难做到。作为居民我们要诚实，作为政府我们要替居民着想。

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　　首先，浏览下各大高校，这样学生性质类的网站已经是凤毛麟角，可以说基本没有生存空间。

　　其一，凡是涉及到需要存储资源的，都没戏，像电影、音乐、图书、软件等，学生类网站要生存谈何容易，再加上以上各类型的专业站点的挤压，我觉得做不出来。

　　其二，凡是信息类的也没戏。校园新闻现在基本都有独立专业的校内站点，隶属于高校宣传部，官方的，没得拼。花边新闻？这是非正式的，只适合在类似百度贴吧上流传下，要弄个网站出来搞这个，吃力不讨好。部门信息肯定是由部门网站提供。就业信息？如果学校招生就业处要管也没戏。还有啥？技术类信息，这样的专业站点就太多了。

　　其三，SNS？没戏，校内网的触角已经深入高校，就校内这几万学生和校内网比那是九牛一毛，别人还要注册两个帐号，没戏。Blog？没戏，一样需要存储先不说，公网访问到教育网的速度还依旧是个瓶颈。BBS，别说了。没备案的这类站点都是网监重点监察对象，而且学生在百度上说了就算了，因为百度不是咱可以管的，要是在校内，看吧，指不定宣传部要主管此处，信息审查！

　　其四，电子邮件，没戏。说实在话，高校自己的邮件系统还跟不上时代，公网上丰富的免费邮件基本上是学生的选择。拥有一个本校邮件地址已经不再是可炫耀的资本了。而且不是所有的高校都对学生开放电子邮件注册。

　　最后，现在的网络速度已经不是五年、十年前了，校园网内的速度和访问外网速度无区别。各大高校基本是千兆或者万兆核心，但是都存在的一个通病，病毒猖狂，无论清华还是北大，还是电子科大。因此千兆万兆摆设多过实用。加上一般高校都同时具备教育网、电信、网通等带宽，何来速度限制？

　　综合不可能，专业站点也不可能。我实在想不出来还有其他。

　　如果单从组织学生，增强实践动手能力来说。搞全校公选课，或者兴趣小组自己动手写程序什么的，我觉得还是很有利于学生发展的。就不要让学生那么早就进入功利的范畴，踏踏实实才是王道。这也正是我为什么亲手关闭亲手创建的“我心飞扬”网站的原因。

　　不正确之处还请各位指教。

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• 此飞扬非彼飞扬
• 从大学生思政课看中国
• 十年
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    二OOO年——二OO六年，有两门课——毛泽东思想概论和邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。

    二OO六年——二OO八年，一门课——毛泽东思想、邓小平理论和和“三个代表”重要思想概论。

    二OO八年，一门课程——毛泽东思想和中国特色社会主义科学概论。

    关键字：思想、理论、代表、科学。

    完毕！

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　　我必须原文转载这个鲁迅附体的黑客所写的新闻

昨天下午，清华大学校长顾秉林先生在接受学生记者采访的时候，表达了他对现在大学教育状况的担心，他表示，说得直白一点，现行的大学教育制度就是“在往学生们的脑子里灌屎”。
顾秉林校长表示，在二十世纪初至40年代，可以说是中国教育界的黄金时期，在这段时间以内中国的大学为社会培养出了大批的优秀人才，他们中有伟大的思想家、教育家，有革命义士、抗日英雄，有科学骨干、民族精英。而这种盛况自从解放后尤其是九十年代开始衰落。现在的各高校，包括清华与北大在内，已经没有将培养人才作为大学教育的目标。严重的学术腐败，枯燥且与社会脱节的课程，死记硬背的教育方式，将导致学生们的思想僵化，对课程失去兴趣，对大学乃至整个中国的教育失去信心，退学正是表达他们对大学教育失望的最极端方式。
他进一步表示，至少有80％的学生在刚进入大学的时候是酬躇满志，报着努力学习的决心的，可是在四年大学生涯的消磨与侵蚀下，能将这一决心坚持到毕业的学生恐怕不到20％。逃课，考试作弊已经被很多学生当成了家常便饭。上大学的目的由最初的学习知识变成了纯粹的混文凭。而那些在恶劣的环境下坚持认真学习的学生，他们的学习能力和创新能力却正在被逐渐磨灭。若这种情况持续下去，大学最终培养出来的成品，将是一具具没有灵魂的行尸走肉。
“如果一直这样下去，20年后，中国大学生的思想状态和精神水平将会是什么样子？我简直不敢想象！”
古板的教学方式和教材让社会丢失了许多的达芬奇，比尔盖茨。对于这样损失,我们是否要反省下呢？在这样的教育模式之下，学生们的精神受到极大的伤害，创造性和独立思考能力受到无可挽回的扼杀，中国至今没有诺贝尔奖获得者，与这种教育模式有很大的关系。
以下是顾秉林先生的原话：
作为一个大学校长，我认为真正的高校应该培养学生的独立技能、独特的思考方式和敢于权威挑战的精神。
1、什么是独立的技能？
不是拘泥于课本上的，如果你对某东西有深入研究，可以考虑研究成果作为成绩。我们要鼓励和发扬这样的模式，因为市场和学生需要这样的鼓励！
2、什么是独特的思考方式？
独特的思考方式不代表爆炸式的思考，而是多种寻根问底的思想，抓住一条线一直往前摸，有这样的科学精神，这条线一定能通往诺贝尔。独特的思考方式是在不断学习的过程中产生的，学生得注意研究的方式、研究的目的以及合理性。当然，诺贝尔奖不应该成为教育的最终目标，教育的最终目标是为社会培养以及输送人才，但是这毕竟是国际上对最顶尖人才认可的标志。
3、什么是敢于挑战权威？
这个相信学生们都了解，羽毛和石头哪个能先着地？
这个是众人皆知的，为什么那个时候全世界只有1个人提出了不相同的结论并用事实证明了？原因就是权威的威慑。教授：这个名词是一个长辈的名词，我不介意别人叫我同学，叫我兄弟，或者学生。因为弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。你研究的成果比老是的好,你就是老师,我可以为一个同学 “无聊”的问题而停下上课,动员大家参与这个问题的讨论，原因为什么?这个问题的隔壁很可能就是诺贝尔奖……

当然，以上的能力，在中国现行的教育体制下，是不可能被赋予学生的。所以顾秉林先生表示，中国的高等教育体制改革势在必行，“应该停止再扼杀人才了！应该停止再向学生们的脑子里灌屎了！”当然，改革会涉及很多未知的因素，以及牵扯很多人的利益，势必受到极大的阻力，可是为了学生以及中国的未来着想，这些阻力都必须被克服。

　　首先，我绝对不需要去考证是不是顾校长说过这些话。因为我觉得这没有必要，上面说的三点说来说去和国内的“素质教育”绝对有异曲同工之妙！虽然某某大学很快做出了反映，去掉了黑客的新闻，并发出了公告，对此行为愤慨！我觉得这也仅仅是面子功夫而已，哪个网站被黑了都会做这些，没一点儿实质意义！

　　国内的教育现状不能说没有问题，而且这些问题也不仅仅是哪一个学校想这样，所有的问题都可能会归结到社会现状上来。所谓的义务教育，根本无法完全的做到就近入学，这个也不是中国社会独有的，孩子要想上好学校，附近又没有，那只有给钱。学校在不违反上级招生政策的情况下当然乐意收。一个愿打一个愿挨，一拍即合！

　　1、幼儿园学前教育。现在的学前教育是什么样子？是将小学一年级、甚至二年级的课程都转到幼儿园大班或者中班开设。为什么？因为幼儿园也有竞争！其一，家长希望自己的孩子进入小学后成绩能好些，这也是为什么有那么多家教什么的原因之一。其二，小学也希望进来的孩子基础好，为将来的小学升初中的升学率做准备。

　　2、小学教育。首先第一点，有没有升学率？肯定有，如果没有国内衡量学校的教学质量就缺少了重要的一环。各个小学都希望自己的学生考中学时，能有更多的学生考得好，可以到市重点、省重点或者国家重点的中学去上学。当然，各个地方中学又有自己的政策，现在大部分重点中学采用的做法就是，最后一次考试成绩作为参考，你要来我这里上学。还要到我这里考试。当然这就成了小学永远不可能减负的重要原因。

　　3、初高中教育。合起来说，因为很多中学都有初中、高中部。奖学金政策开始出现（当然也有很多小学将这个制度引进），首先是开始说的所谓的入学考试，并不是说进到我们学校的学生考试，而是你想进来我就要考试，然后择优录取。多少名前的什么奖学金都有详细的说明。然后分班，成绩分班，每学期考试再分班，到最后成就了超级重点班（这是我起的名字）和超级普通班。中考或者高考时成绩就是天和地的区别。学生成天唯一的事情就是学习，在学习。学什么？学课本、做习题。更有甚至，超级重点班直接将奥数题作为自己的习题。分化最主要也是从初高中开始，很多所谓的艺体生走向专门艺体类的学校，或者艺体类的班级。成了又红又专！

　　4、大学教育。其实大学教育相比上面说的，总的要好很多了。学生自主时间多了，在完成专业要求课程基础上，完全有更多的时间去发展其他方面。但是问题又出来了。就业率！专业成绩不好肯定就业就是问题。四六级过关率！计算机通过
率！这两个虽然没有明文列到教育部高校评估的指标体系中，但是用什么来支撑教育部评估罗列的指标体系呢？这两个指标当仁不让了！这让各个大学怎能不狠抓？然后各样的四六级辅导班、计算机辅导班开始如雨后春笋一样迸发！更重要的是——学生通过幼儿园、小学、中学那样的体制，到了大学相对宽裕的时间的变化，在基本没有人天天压着的变化，有多少学生能继续保持良好的学习习惯？

　　国内社会，一直以来都是本本至上！虽然说本本就是敲门砖，可你没有就没法敲门！更谈不上其他了。碎碎念，碎碎念。看起来是教育的问题，殊不知是社会才是影响教育的根本！大环境下的教育不可能有多少变革，除非大环境有所变化。还记得多少美剧中，父母常说什么么？希望你以后能做一个牙医或者律师。中国，几千年丰富的历史，几千年封建统治，造就了科举，造就了根深蒂固的教育思想不是一天两天能变过来的。那一刻，被鲁迅附体的黑客能带给我们教育部、带给领导人怎样的思考呢？

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　　最近大四的学生又马上毕业了，又开始了每年一次离校前的歇斯底里。我真不知道这是种病态还是什么。不睡觉，满校园的逛，大声聊天、唱歌，肆意的扳倒花台什么的。本来昨晚加班回来不久就上床了，可楼下的声音一直让我没法睡着，眼睛非常疲倦，处于睁开都很费力的状态，可就是睡不着。之后不知道几点了才睡着，而且睡得很不踏实，一会儿就醒一会儿就醒。

　　回想起我毕业的时候，没有任何感觉。也许是因为留校的缘故。而且当时在教工区租了房子，也不知道学生区发生了些什么歇斯底里的事情。毕业设计的时候就搬到了教工区很少回寝室。送走同学们之后又从教工区搬到临时的单身宿舍。真的失去了体验歇斯底里的时机。

　　不久前和一位老师聊天，听到他们对于512汶川地震的看法，很受触动。他们去真的见过体验过，我想从他们口中说出的东西确实值得相信。

　　现场，真的很感动人，很让人心酸。这一点毋庸置疑。

　　但是，第一我们的救援真的不够科学，或者说需要更多的练习什么的。很多被压在倒塌的房子下的人，也许可以不用截肢，但是基本上都截肢了。原因很简单，不断的余震怕出现更多的危险，抓紧时间能救下来保住命就行。现在呢，这些截肢了的开始埋怨了。当然这就足以体现人的天性，也就是说先能活，然后是怎么活。第二，很多失踪的，找不到的，都是被埋太深，而且随着时间的推移实在是没有存活的可能，所以最后的做法就是就地推平倒塌的建筑物，就地掩埋，就地消毒。也许专家考虑到寻找的困难，随着尸体的腐烂会带来疫情。但是就地掩埋消毒，可能会对四川这个地下水还算丰富的地方带来很多隐患。第三，对于灾民。许多前去救援的志愿者每次都是带足了食物的，第一次可以说是分发，到最后直接可以说是混乱的哄抢，或者说是摊开双手来索取。还有，为什么国家会出一个每人10元的补助？按理说那里受灾了，东西都没的买，拿钱有啥用？因为灾民天天吃饼干，前面几天还可以接受，后来呢，不能接受。除了问国家要米、要油、要菜之外，开始要钱。（看我blog的朋友可以当我说的话是危言耸听，但是我相信这是真的）。我们国家不可谓不好，历来养成了人民对他的依赖，没有就要伸手要。但是好像没有一个人考虑过我为国家做了什么的问题，而是一味强调自身个体的需求。

　　说到这里，我不的不说的是在校的大学生，当然也包括我们学校。口口声声说学校乱收费的大学生大有人在。其实很多时候，学校是为学生考虑才实行某些举措，也许这些举措最后的结果不如人意，但是从出发点来说都是好的。就拿我们学校来举个例子。以前为学生每学期举行一次水平考试，为什么？因为这些学生以前的课程没有修过，随着时间的推移，没有精力参加随班听课学习的重修，而且学分制后按照学分收取的重修费用也是问题，所以举行每门费用为100的水平考试（不管学分多少）。可有学生就不理解了，说我那100就是一次考试的机会和一份试卷！说四六级过关率你们也别提，都是因为水平考试搞得（言下之意就是水平考试影响了教学质量）。好，现在学校也意识到这个问题，所以决定取消水平考试，所有第一次课程学习后不及格学生全部参加跟班重修。这下又有学生说了，你们按照学分收费不合理，然后罗列种种教育部和四川省的文件规定来证明，按照学分制收取的重修费如何的不合理。

　　我不得不再次岔开来说。我想这是高校普遍的问题。也就是每个学年学分的收取问题。有哪个学校敢说我们学年都是收齐了的，没有。基本上能达到50%的缴费就已经很不错了。为什么？因为这里有很多学生是贫困生，学校按照国家政策给予扶持，助学贷款的、勤工俭学的、缓交的。问题又来了！很多本来可以缴清学费的同学不缴，装出贫困的样子，并且还煞有其事的拿出当地民政部门的证明。然后开始挪用父母给的学费。做什么？出去开店做小生意的、投资的、炒股的，大部分人应该都拿去挥霍了，投资这些的还可以说有经济头脑。最后到了毕业了，还是一大堆学生拿不出钱来缴清所欠学费，更有胜者，居然连欠四年！所以很多不知情的人不理解高校，说收了学生多少多少学分拿去做什么了。实际上每个学年度收的学费还不足以维持一个学年的教学开支，更别说在现在大肆贷款修建新校区后的高校。

　　我不理解！不理解每年的毕业歇斯底里，你毕业歇斯底里一次不要紧，但是对学校公物的破坏，最后只能增加学校额外的维护开支。我不理解，学校每次好的举措最后还是无疾而终、不如人意。看我blog的同学，请扪心自问一下自己，是不是和灾区的灾民一样，都过分的强调了自身的需要呢？

　　这里我站在学校的层面为学校正名，但是高校内就真这么好？非也非也。教育问题是任何一个国家、任何一种社会形态下都存在的。

　　其实，很早我就想写很多关于高校的问题，但是苦于自己置身高校，难脱干系，写出来，学生看了怀疑你就一枪手（漫骂声肯定是无法避免的）。学校看了，直接影响自己在学校的工作、生活。加上我写的东西也许还关系到教育部的一些话语权问题，所以一直搁浅搁浅。这也是为什么我的blog一直没有公布我真名的原因。但是我今天忍不住了，我放了一个“屁”，我知道这个“屁”会引起周遭人的狐疑。好在我blog没有多少访问量，所以，我想我可以开始写这些东西。或者说在这里先预告退休后的我写出的杂感（这个要看我这个“屁”放出来之后的情况而定了）。

　　也许这些问题，很多朋友都看到、听到、感受到、知道。可没有人敢写出来，因为自己还活在这里，会影响自己。明哲保身、中庸之道的谆谆教诲还响彻耳边。我没有鲁迅先生那么伟大的思想，也没有那么尖锐的笔触。我只能在梦游时分，放个“屁”，不顾别人感受，聊以慰藉自己满是胀气的肚子。

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