刚才查看微软中文MSDN的倒计时，发现一个问题。大家先看看下面两个链接——
http://www.microsoft.com/china/msdn/countdown.htm
http://www.registermessage.com/msdn_comment/
发现了不同了？呵呵，看看代码——
不知道这是微软刻意的呢，还是无意的。不过在这么重大的一个发布时刻，给人模棱两可的感觉可不好。会不会是时差呢？暂时不清楚。
由于这次所带的学生基础普遍比较差，所以头儿希望让他们都使用ASP。最近除了写任务书之类的东西，还在写讲义。由于自己已经两年没有动过ASP了，所以赶紧把以前的书拿出来翻翻，发现真的忘记了好多。
习惯了.NET中变量定义需要严格规定类型，让自己很不习惯ASP的不需要定义类型。
习惯了ASP.NET中事件模型、代码后置，感觉ASP是那么的不爽，代码和HTML混编，可读性大打折扣。翻翻以前自己写的代码，晃眼一看真的自己都看不懂了……
习惯了ADO.NET的处理方式，又要返回来使用ADO，真的别扭。
…………
当然还是发现自己以前不知道的东西，也发现自己以前写的ASP为什么有时候效率不够好……也许就是如此，当自己重新拾起以前放弃的技术，才发现很多已经不习惯了，很多还是自己不知道的，不知道是遗忘还是自己当时就不清楚呢？但是不管怎样，相信还是会给自己带来一些新的启发。就像最近看“.NET框架程序设计”一样，又有新的理解。
依稀感觉自己还有一颗求知的心，感觉自己会有进步，这种兴奋是快乐的！
今天下午，毕业设计动员大会，我所带的学生都是电子信息工程学院的。动员大会之后，我见到了学生。结果发现他们还没有看到题目，他们院里根本就没有给他们看题目，只是按照一定的规则将学生分组，我们部门分到了10个学生，6男4女。
问曰：大家以前学过什么语言？
答曰：8人C，2人QB。
问曰：有多少人比较了解计算机，或者玩电脑或者网络比较熟悉？
答曰：………………
问曰：有多少人了解B/S结构或者C/S结构？
答曰：………………
问曰：有多少人用VB、VC或者ASP、PHP等写过程序？
答曰：………………
我无语了…………接着我大概说了我们有些什么题目，以及相关的预备知识，题目难点等。同学们就惊讶开始了——要学一门新语言啊？要写程序阿？…接着我给他们复印了题目列表，以及各个题目的预备知识、难点等，然后告知他们回去选题，如果觉得实在做不了，尽早和自己院系联系协调。学生们悻悻的散去，而我很失望、很失落……
晚上，向头儿汇报了相关情况，头儿让我写一个讲义，介绍B/S的相关东西，而且最好用一个实例，一步一步地讲述怎么完成，至少要写一天的讲义。我晕~~~
下面我将我们部门的题目分别列出——
其中80%都是我以前大学或者工作后不久就做过的东西，蓝色的是我列的，还有些其他的，结果被头儿否定了，认为太难。然后叫我把做过的列出来让学生做。
我真的不知道怎么说这些学生了，也许我心底为我校的教育而心寒，或许电子信息工程学院的毕业生就不该做这些……真的很矛盾，虽然每带一个毕业生有一点小钱，可我总觉得如果我放水让他们过，对不起他们，对不起我自己。不放？别的老师也许认为我太高傲，太严。最后说情的人不会一两个那么简单…………
注：我一个做中学教师的朋友刚写的，引起了许多的共鸣。不过我觉得造成这个问题的原因是国内的家庭教育。教育不是仅仅老师的问题，父母的教育更重要。这个道理大家都懂，可做起来呢？……就像国内提倡的“素质教育 ”，记得毕业新教师上岗培训的时候，一位教授说过——国内素质教育一直都在提，感觉一直都在搞，可最后真正的素质教育在哪儿呢？在大学！从这句话中我感到的是一种悲哀…………
仅以我最喜欢的一首陈奕迅的歌作标题，虽然是鬼片里的主题歌，可是我觉得很唯美，又忧伤。
我的心情不唯美，但神伤。我在思考一个颇为严肃的问题：“我的将来是什么？”
我热爱我的职业，从年幼时。直到今天每当清晨你踏进校园的大门，两旁穿着整洁校服的学生扬起的手臂和那一声童稚的“老师好”，足以唤起包括我在内的无数人的一种神圣的使命感，虽然在日常生活中已是为人耻于提起的情感。
可是，当我站在讲台上，望着那些不听课甚至不遵守纪律的学生，突然有一种深深的无力感：我能为他们做些什么呢？曾经讲过无数次令他们也令自己动容的道理，曾经为他们愤怒过，也曾经想要不再管那么多，做好自己的就够了，反正前途是他们的；也曾经多次反省是否自己做得不够好。今天,我只感觉疲倦和悲哀.
我不需要跟他们怄气,他们只是一群少不更事的孩子,还不懂得社会和生活的残酷性.我经常说自己的心态变得苍老,别人都不明所以,我终于懂了,是痛惜着他们的年少无知,怎能不觉得自己已历尽人情冷暖.世态炎凉？
又一次对我目前的工作产生了厌倦,我不想再拼出自己身体的同时,重复着自己认为无比重要的话语而别人却根本觉得不需要.你只是摆设,你只是孤独地在表演,面对一个喧嚷的群体更显露你的孤独,是否象我讲过的那个可有可无的笑料”孔已己”?
这就是一个教育一线工作者的情绪,也许几年后来看会觉得自己太不成熟.我一直想写一部长篇,其实,教育者也同样是人,在教育和开导别人的同时,他们也渴望着被开导,囤积的郁闷渴望得到宣泄.
作者：锦儿百分百
最近很忙，毕业设计即将开始，第一次带。所以我不想落俗，而且要做的非常出色，因为记得工作第一年，和我一起留校的一个同事带毕业设计，结果答辩的时候他带的学生被我问的都快下不了台了，所以深知让学生充分了解学习才是最重要的。当然连我这里都过不去的学生，也可以不用去参加什么答辩了。
软件集成的那个项目还是推不掉，落在我这里，预计投入的开发人员不超过10个，因为经费少，人多了更没钱赚。
国家外语教学改革的平台马上要使用，实施方案差不多完成了。可最高领导说设备配置最好得到对方的书面认可，还得忙这个，领导真是，根本就不想承担责任，难道做领导的都这样？
我校国家精品课程的建设，总体设计和实施都是我。虽然去年勉强做了一个东西，显然不够好，所以这次头儿要求要将未来的教师备课系统和精品课程结合起来。最近参考了去年国家很多最后评上的精品课程，虽然他们外表没有我们做的好，可他们强在内容的丰富。这也是一个非常庞大的东西，头儿说分期，让我将整个计划写详细点。只有我一个人，当然就多分几期来做啦，呵呵。
最后，还有自己想写的一个软件，也正在逐步实施。最开始架构设计，以前从来没有做过，本来想做，结果发现考虑的东西太多，怕拖进度，遂放弃了。可现在遇到了些问题，让我不得不考虑了！
对了，还让风之幻境王子帮我买了个MP3，因为装了2k3一直不能用声卡，让我不能练习英语听力。买的是IRiver380T
注2004.03.15：只写了一点，大家提提意见该怎么写，可以不落俗套，又能说服这些孩子安心的、努力的做毕业设计。
注2004.03.16：紫蓝给的意见很中肯，加上我请教了师兄tinyfool等，更改如下，请大家再批判。
各位也许都听说过“飞扬”吧，它是我校第一个大型的学生性站点。我有幸参与了整个建设过程，以及之后的管理。不管飞扬现在是什么样，但是正因为我在飞扬的经历才让我有了今天站在讲台上的资格。
2000年下半年，六个志同道合的学生开始汇集在一起，10月9日整个“我心飞扬”工作室正式成立，开始了飞扬为期3个月的建设。
成立初期，我们六个人就统一了认识，尽快的把飞扬建设成为大型综合性的学生站点。在从无到有的三个月中，有些事情让我可能终身难忘——
2000年11月，时值mp3网站风靡的时候，我们准备筹建“音乐天地”栏目，所有的技术问题已经解决。但是歌曲的来源成了大家都很头大的问题。这时我们的大姐头发话了——去音像店拉赞助！
在大家为了其他的工作，都快忘记这个事情了，终于有一天下午——
大姐头欢天喜地的买了很多零食回来，让我们猜为什么这么开心。最后还是她点醒了我们这些丈二和尚——聚鑫答应给我们提供CD了，一大堆CD就是战利品！大家都兴奋不已……后来大姐头说，她找遍了南充市内几乎所有的音像店，都不愿意合作。而聚鑫是南充最有名气的一家，她去了几次才见到老板，最后费了九牛二虎之力……
为此，当时站长，我们的郝人决定晚上腐败一下，作为对大姐头努力的感谢，欢呼声起，大姐头在我们的簇拥之下前往腐败地点……
2001年11月，飞扬论坛里面的朋友告诉我们，电脑报报道了我们！我们惊讶万分，四处找寻那份电脑报，最后在一个免费空间的推荐栏目中，找到了我们，上面的评价我已经记不得了，但是在那个ASP免费空间非常少的年代，我们也抓住了时机……
联想曾经有句很老的广告词——人类失去联想，世界将会怎样？那么让我套用一下——人类失去理想，世界又将怎样？
每个人都有自己的理想，随着年龄和受教育程度的变化，理想变得越来越现实，每个人也因此而奋斗不息。拿我自己说，我的理想是什么呢？——很简单！当我老的时候，在家里的阳台上，躺在藤椅上懒懒的晒着太阳，回忆我年轻时所有的成功和失败，体味喜悦和悲伤……简单的说，就是让我老的时候有值得回忆的东西！那飞扬肯定就是我以后可以回味的一点了！
说了这么多，让我们回到正题——毕业设计。其实这并不是很难，只要平时的积累足够，毕业设计就好像一次家庭作业一样简单。
记得当时我的毕业设计是大港油田ERP的一个子系统——电子商务平台。其中涉及到和整个ERP系统的结合。这可能就是我没有接触过的，但是说白了就是做一个网站。在开题答辩之前的两周，我就和一起做这个题目的同学搞清楚了相关的需求、借口等问题，并解决了技术上的难点，接下来呢？说来有点惭愧，我足足无忧无虑的玩了整整两个多月，还剩两个周的时候，没时间了，两个人开始没日没夜的做，最后用了十二天的时间圆满的完成了整个题目。导师和那边的客户也相当的满意。这是为什么呢？
在飞扬建设的日子里，我从一个不懂服务器安装、配置，网络程序的编写，到比较熟悉，我已经做了相当的积累，只要不使用新技术或者技术难点，那都是驾轻就熟的事情。
虽然大家可能在选择我毕设题目的时候，还没有这些积累，当然也无关紧要，只要在未来的三个月中，在你自己的不懈努力之下，相信你会得到比我在飞扬两年更大的收获。因为现在的技术更成熟，更先进，更类似！而且我相信大家的能力，通过这次毕业设计，大家以后完全可以举一反三，在工作中将会有能力使用其他各种语言解决同样的、类似的问题！
同样，如果大家和我有类似的理想，那么这次的毕业设计也将成为你记忆中值得回忆的那一个亮点！
2004.03.15的——
时光荏苒，大学生活即将成为各位的历史，那么历史是什么？
每个人都有自己的生活方式，都有自己的想法，“选择”在各位在一生中举足轻重。套用一句广告词——我选择，我喜欢。那为什么不是“我喜欢，我选择”呢？
生活中不断经历的各种各样的事情，是我们不能够完全预见的，只有当发生了，我们可以选择每天发生的事情么？不能！留给大家选择的机会很少，但是每次都相当的重要。
人和事情什么关系？让我想起了午间道里面的那句话——人不能够改变事情！但这几个人改变了一些事情。
改变所付出的代价往往是非常惨重的，殃及的范围也非常的广。但是我不禁要问——难道这些事情本身就不对，我们都不去改变？还要逆来顺受？传统固然有好的东西可以吸取，难道所有的传统我们都应该接受？中国出了个鲁迅，提出——拿来主意！可用的最好的不是我们，对于传统，对于各种各样的事情，我觉得都应该去粗取精的拿来，而不是一味的接受……
可在你按照拿来主义去做的时候，受到的压力可想而知。
我真的不知道什么时候该忍受，什么时候该反抗了……
我真的不知道传统给国人带来了多少的好处，带来了多少滞待……
我真的不知道怎么才能保持自我的个性在这样一个传统的社会生存……
我真的不知道这样下去，我还是不是我……
我真的不知道……
大家最熟悉的方式可能就是操作INI文件了，我也有现成的类，这次我尝试用XML来做。XML中定义了窗口的名字、文本，窗口控件的ID和文本，对话框的名字和所要显示的内容，还有主要的显示文本等。
最开始的思路——将控件ID和文本等一一对应的读入StoredList。可后来发现这样代码重复，不好！在Huo的启发下用DOM直接操作，加上XML中的XPath查询，写一个查询的类，返回控件的文本，调试也通过，基本可以满足要求，但是每次调用都要使用“控件ID.Text = 类.方法(相关参数)”，而且自己对Xpath中的查询表达式不是很明了，调用的时候都要翻看相关的资料。
遂寻找更好的办法。最后在博客堂的Uestc95的提示下使用资源文件，感觉是一个不错的方法。这样也充分的利用了.NET的本身的特性。这样可能存在扩展性问题，因为资源文件是一个二进制的文件，需要使用resgen.exe编译先。不过在Uestc95认为这样会给编程带来更好的操作性，所以决定使用这个方法。
等我把这这部分完成后，我会共享出相关的类，以后大家使用起来也方便了。呵呵！
近日发现自己概念不清楚了，有些迷糊，所以把jjhou翻译的“C# primer”翻出来看看，发现了些问题，或许是我自己没有理解或者水平太差，我会陆续将这些问题贴出来，同时也给侯老师去信请教，也希望看到这些问题的朋友，能帮忙解答。
return mat;
}
个人认为有如下的问题：
1、首先操作符重载会自动实现+=，在书中p108的4-6行。所以这里不存在译注说的“或许作者原意是想实现operator+=”；
2、其次，check_both_rows_cols(m1,m2)实际上是一个byValue方式传递，而且这行代码 matrix mat=m1 您的译注也说了：将发生深拷贝（deep copy），那么何来m1的值会发生变化？